Ósmoklasiści zdali to różnie. Tczew pokazuje twarde liczby egzaminu

W tczewskich szkołach pojawiło się zestawienie, które od razu pokazuje, gdzie wynik jest mocny, a gdzie trzeba jeszcze doszlifować przygotowania. Egzamin ósmoklasisty w 2026 roku odbył się wiosną, a uczniowie nieobecni z przyczyn losowych lub zdrowotnych podchodzili do niego później, w czerwcu. W kraju i na Pomorzu najlepiej wypadł język angielski, a najsłabiej matematyka. Dla Tczewa to ważny punkt odniesienia przed kolejnymi rocznikami ósmoklasistów.

• Majowy egzamin i czerwcowe terminy dla nieobecnych
• Angielski dał najlepszy wynik, matematyka znów została z tyłu

Majowy egzamin i czerwcowe terminy dla nieobecnych

Egzamin ósmoklasisty przeprowadzono od 11 do 13 maja 2026 roku. Uczniowie, którzy nie mogli wziąć w nim udziału z powodów losowych albo zdrowotnych, pisali go 8, 9 i 10 czerwca.

Był to obowiązkowy egzamin pisemny z trzech przedmiotów:

1. języka polskiego,
2. matematyki,
3. języka obcego nowożytnego.

To ważne także z perspektywy rodzin uczniów z Tczewa – przystąpienie do egzaminu jest warunkiem ukończenia szkoły podstawowej, więc sam udział ma tu znaczenie równie duże jak sam wynik.

Angielski dał najlepszy wynik, matematyka znów została z tyłu

W skali kraju ósmoklasiści uzyskali średnio 65 procent punktów z języka polskiego, 55 procent z matematyki, 73 procent z języka angielskiego i 59 procent z języka niemieckiego.

Na Pomorzu wyniki były bardzo zbliżone, choć nieco niższe z polskiego i matematyki, a wyższe z niemieckiego. Średnia wyniosła tam 63 procent z języka polskiego, 54 procent z matematyki, 72 procent z języka angielskiego oraz 68 procent z języka niemieckiego. W obu zestawieniach widać ten sam obraz – język angielski wyraźnie prowadzi, a matematyka pozostaje najtrudniejszym elementem sprawdzianu.

W Tczewie opublikowano porównanie wyników w powiecie i gminach oraz w placówkach prowadzonych przez Gminę Miejską Tczew. Takie zestawienie pozwala spojrzeć na lokalne szkoły nie tylko przez pryzmat pojedynczej liczby, ale też na tle województwa i kraju. Dla rodziców i dyrekcji to prosty sygnał, gdzie warto szukać mocnych stron, a gdzie potrzebne będzie większe wsparcie przed kolejną edycją egzaminu.

na podstawie: UM Tczew.